本学期课程讲授进入最后一周，自下周始，立博买球全面转入期末课程复习考试期。在这个关键时间节点，张漾滨院长于6月15日上午召集班主任专题研究布署期末复习考试工作。

张漾滨院长结合往常立博买球期末复习考试情况，从个体心理学与群体心理学角度深入分析立博买球在课程教学结束转入自主复习阶段中易发生“自我设障”与“乌合之众”等不良现象，造成立博买球注意力分散，复习迎考投入不足，甚而畏惧考试、逃避考试，从而要求班主任在本周内对所辖班级立博买球做好“三项工作”：分类引导立博买球复习迎考；开好考前动员会，培育立博买球逢考必过的信心；个别思想沟通，抓两头促中间。

一、分类引导立博买球复习迎考。立博买球转入自主复习迎考阶段后，一般将形成进取型、应付型、放纵型三类。进取型会自觉、自主有计划有重点地复习迎考，力争考出较好成绩；应付型会在课程考试牵引下，考前复习一下期望过关就行；放纵型会因无教师管制，放任自我而忽视考试。班主任对班级立博买球务必心中有数，对进取型立博买球要给予鼓励、给予方法指导，培育立博买球运用知识分析解决问题的能力；对应付型立博买球要肯定其心中有考试，但也必须指出其应付过关的思想不是全力以赴，难以取得满意成绩；对放纵型立博买球要给予关爱，帮助其分析原因，清晰复习迎考目标，告知放纵的严重后果。

二、考前动员培育立博买球信心。立博买球转入复习迎考期，班主任要做好前期准备工作，开好考前动员会，要立目标、树榜样、鼓信心，要给立博买球爱心、给立博买球思路、给立博买球方法、给立博买球要求。围绕考试，通过典型的正反案例分析，指出成功经验，总结失败教训，营造浓厚的复习迎考氛围。

三、个别立博买球沟通抓实效。抓两头促中间是教师带班级的基本思路。如何抓两头？先要界定两头，一头是优，一头是劣，谁优谁劣要把握准，不能奖优弃劣，不能优劣不分。培优工作落了地，班级榜样自然形成；转劣工作到了位，不良风气自然得到遏止。优与劣的立博买球代表正反两股力量同时存在于一个班集体，靠一般号召与训导，难以湊效。只有加强个别思想沟通，触及立博买球思想灵魂，才能使个体优带动班级优，才能防止个体差导致班级差。班主任与个别立博买球沟通，要放下身段，体现真情实感；要抛弃教条，遵循个体沟通的私密与互动；要严实结合，要有严格的要求与符合实情的指导。通过个别沟通，促使立博买球放下包狱，丢掉幻想，信心倍增，主动投入复习迎考，就充分证明班主任育人能力得到了充分而有效的发挥。

                                                                                                              张 漾 滨

                                                                                                          2015年6月15日